tratto da una ricerca su GEMINI

Benito Scriva Barreca è stato un Ingegnere e farmacista italiano, noto soprattutto per il suo ruolo di pioniere e divulgatore dei principi della Qualità nell’ambito della scuola e dell’istruzione in Italia.

  • È stato il fondatore del Settore AICQ Education (Associazione Italiana Cultura Qualità) nel 1998 e ha offerto un contributo costante e determinante alla diffusione della Cultura della Qualità, fin dalla scuola primaria fino all’Università.
  • Ha promosso ricerche, sperimentazioni e iniziative che hanno contribuito a migliorare i metodi di insegnamento e la didattica a livello nazionale, lasciando centinaia di pagine sui principi e sulle metodologie della Qualità applicabili nella scuola.
  • È stato riconosciuto per la sua visione e la sua sensibilità verso le nuove generazioni, comprendendo l’importanza della Qualità per migliorare la società.

Il suo lavoro è stato molto apprezzato all’interno dell’AICQ e nel mondo dell’istruzione. È recentemente scomparso.

Benito Scriva Barreca e Vito Infante sono due figure chiave nel panorama italiano per la diffusione della cultura della Qualità nell’ambito scolastico.

La loro collaborazione si è sviluppata principalmente all’interno dell’AICQ (Associazione Italiana Cultura Qualità), in particolare nel Settore Scuola/Education (di cui Scriva Barreca fu fondatore) e nella Rete SIRQ (Sistema Integrato Reti di Qualità), di cui Vito Infante è stato Presidente.

Ecco i punti salienti del loro rapporto professionale:

  1. Collaborazione in AICQ: Benito Scriva Barreca, in qualità di Vice Presidente del Settore Scuola AICQ, e Vito Infante, come Dirigente Scolastico e Coordinatore del Nucleo Scuola AICQ piemontese (e in seguito Presidente della Rete SIRQ), hanno lavorato a stretto contatto per promuovere l’applicazione dei principi di gestione per la qualità nelle scuole.
  2. Sistemi di Gestione per la Qualità: Hanno partecipato insieme alla stesura e alla promozione di documenti e iniziative fondamentali sulla qualità nella scuola. Ad esempio, nel 2004, sono stati figure di riferimento per la pubblicazione su: “SISTEMI DI GESTIONE PER LA QUALITA’ NEGLI ISTITUTI SCOLASTICI PER IL MIGLIORAMENTO DELLE PRESTAZIONI”, con Infante come coordinatore e Scriva Barreca nel ruolo di supervisore (Vice Presidente AICQ Settore Scuola).
  3. Rete SIRQ e Marchio SAPERI: Vito Infante è stato il Presidente della Rete SIRQ e del Marchio SAPERI, una rete che si è costituita con l’obiettivo di mettere in comune esperienze e conoscenze sulla gestione per la qualità tra diversi istituti scolastici, un’iniziativa in linea con l’azione pionieristica di Scriva Barreca.

In sintesi, entrambi hanno condiviso la missione di portare gli strumenti e i metodi della Qualità (come l’autovalutazione, il miglioramento continuo e i sistemi di gestione) nel mondo dell’istruzione, con Benito Scriva Barreca come figura pionieristica e fondatrice del settore in AICQ e Vito Infante come Dirigente Scolastico attivo nel coordinamento e nello sviluppo di reti e metodologie operative (SIRQ).

Benito Scriva Barreca, Vito Infante e Simonetta Labanti sono tre figure che hanno collaborato intensamente per promuovere la Cultura della Qualità e i Sistemi di Gestione (TQM – Total Quality Management) all’interno degli istituti scolastici italiani.

La loro collaborazione si è sviluppata principalmente attraverso due organismi:

  1. AICQ (Associazione Italiana Cultura Qualità) – Settore Scuola/Education:
    • Benito Scriva Barreca era il fondatore e Vice Presidente del Settore Scuola AICQ (AICQ Education).
    • Vito Infante era il Dirigente Scolastico e Coordinatore del Nucleo Scuola AICQ piemontese.
    • Prof.ssa Simonetta Labanti era anch’essa parte del Nucleo Scuola AICQ piemontese e una figura chiave nel coordinamento delle attività di qualità in ambito scolastico.
  2. Rete SIRQ (Sistema Integrato Reti di Qualità) e Marchio SAPERI:
    • Vito Infante è stato il Presidente della Rete SIRQ.
    • Simonetta Labanti ha ricoperto il ruolo di Vice Presidente della Rete SIRQ.

La loro sinergia è stata fondamentale in progetti e pubblicazioni che hanno guidato le scuole nell’adozione di standard di qualità per il miglioramento delle prestazioni. Ad esempio, hanno collaborato alla stesura di materiali e documenti su:

  • L’implementazione dei Sistemi di Gestione per la Qualità (SGQ) negli istituti scolastici.
  • L’utilizzo degli strumenti della qualità in relazione al RAV (Rapporto di Autovalutazione) e al PdM (Piano di Miglioramento), i documenti fondamentali del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) delle scuole.

La Prof.ssa Labanti, in particolare, è citata per aver contribuito con articoli e interventi sulla “collaborazione decennale nel segno del TQM” tra AICQ e SIRQ, evidenziando il lavoro congiunto con Infante per promuovere i fattori di cambiamento e il miglioramento continuo nelle scuole italiane.

Vito Infante e Virginia Vergnano sono due figure centrali e strettamente collegate nel panorama della Qualità e dell’Eccellenza nella Scuola italiana, in particolare per quanto riguarda i sistemi di gestione e il miglioramento continuo.

La loro collaborazione si è sviluppata principalmente all’interno di un’iniziativa fondamentale:

  • Rete SIRQ (Sistema Integrato Reti di Qualità) e Marchio SAPERI:
    • Vito Infante (già in collaborazione con Benito Scriva Barreca nell’AICQ) è il Presidente della Rete SIRQ e il Responsabile del Centro di Documentazione per la Qualità e il Marchio SAPERI.
    • La Prof.ssa Virginia Vergnano è una Dirigente Scolastica (con esperienze in istituti certificati con il Marchio SAPERI) e un’importante referente e coordinatrice delle attività legate alla Rete SIRQ e al Marchio SAPERI.

In pratica, lavorano insieme per:

  1. Promuovere la Cultura della Qualità: Diffondere l’uso di strumenti e metodologie della Qualità (come il Total Quality Management – TQM) nelle scuole per supportare l’autovalutazione (RAV), il miglioramento (PdM) e la rendicontazione sociale.
  2. Gestire il Marchio SAPERI: Il Marchio SAPERI è un riconoscimento di qualità e certificazione per le performance e i percorsi di miglioramento degli istituti scolastici. Sia Infante che Vergnano sono impegnati nel supporto alle scuole che vogliono acquisire o mantenere questo marchio.
  3. Organizzare Eventi: Sono spesso referenti e presentatori in convegni e forum (come i “Forum sul Lago”) organizzati dalla Rete SIRQ in collaborazione con la Rete delle Reti, focalizzati sui temi della rendicontazione, della qualità e dell’innovazione nella scuola.

In sintesi, mentre Vito Infante è la figura di riferimento principale e Presidente della Rete SIRQ, Virginia Vergnano è una delle figure chiave nella sua gestione operativa e nella diffusione delle pratiche di qualità tra i Dirigenti Scolastici e le scuole aderenti.

L’Ispettrice Graziella Ansaldi Fresia è stata una figura di rilievo nel panorama scolastico italiano, particolarmente legata al tema della qualità della scuola e all’esperienza della Rete SIRQ (Scuole In Rete per la Qualità) in Piemonte.

Il suo contributo più significativo e duraturo è legato alla creazione e alla diffusione del Marchio Collettivo SAPERI (acronimo di “Sistema Autovalutazione Promozione Eccellenza Riconoscimento Istituti”) per la qualità e l’eccellenza della scuola, registrato nel 2007.

  • Presidente Auditor Marchio SAPERI: L’Ispettrice Ansaldi Fresia ha ricoperto il ruolo di Presidente Auditor per questo Marchio.
  • Obiettivo: Il Marchio SAPERI nasce con l’intento di delineare un criterio condiviso per definire la “buona scuola” in Piemonte, coinvolgendo scuole, l’Ufficio Scolastico Regionale (USR), partner istituzionali e rappresentanti del mondo del lavoro.
  • Metodologia: Il progetto ha raccolto le migliori pratiche didattiche e le esperienze di certificazione sui sistemi qualità (come i modelli EFQM/CAF) maturate all’interno delle scuole della Rete SIRQ.

In sostanza, il suo lavoro si è focalizzato sulla diffusione della cultura della Qualità nei sistemi scolastici, sulla rilevazione e diffusione delle migliori esperienze e sulla creazione di un disciplinare tecnico che fungesse da riferimento per il riconoscimento delle scuole eccellenti da parte dell’USR Piemonte.